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培养孩子的逻辑思维能力,以下几点很重要!

2018-10-10 来源: 百度文库 编缉: 小学赵老师 阅读数: 173

       在小学教育方面,很多的家庭过分的关注于学习和学科成绩,那么自然会有很多的家庭忽略了重要的点——培养逻辑思维能力。中国的孩子最缺的就是逻辑思维,现在很多大学生对于写论文毫无头绪,小学生到了写作文时候开始犯愁,最重要的是数学学不好会导致日后的学习生涯发展有很大的限制。


       专家表示,从小学开始系统的训练其逻辑思维比较合适。学龄前的孩子们还处于知识的积累期,大脑中可供思考的“原料”还不够充足,并且具有“思维无限驰骋”的特质。过早的训练可能导致孩子的畏难情绪,也不利于开发孩子的想象力。而入学后,科学的思维方式可以最大效率地提高孩子的学习能力,少走弯路,让孩子们更加自信。

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家长引导是关键


       现代研究表明,个体智能开发的成都与三个方面的能力有关:逻辑思维能力、口头书面表达能力、创造性思维能力。专家认为,父母是孩子思维能力的启蒙老师,应该对孩子进行适时引导。现在多数家长都了解孩子大脑潜力重要性,应该做一些简单教学,但往往缺乏一些科学性,而这其实是耽误了孩子形成正确的思维方式的关键期。科学思维最好从家长做起,把培养渗透到生活中。


培养思维从趣味性入手


       专家提出如何培养孩子逻辑能力的建议:

       锻炼准确表述——语言心理学专家林洁明见哟家长从孩子小时候就开始训练其“准确表述”的能力。因为语言表达是孩子日常交际和作文写作的基础能力。良好的语言表达能力不仅能防止误解,而且能使思维更敏锐。准确辨别别词的项艰巨的智力训练。它能帮孩子弄明白到底在想什么。可以经常和孩子进行“绕口令”、“词语接龙”等内容练习。


       创造思考环境——敏锐的思维不会从天上掉下来,而是需要严格的训练和培养。专家建议家长可以在与孩子去博物馆、一起阅读、看电视的时候,有意识地提出问题促使孩子发挥想象力。还可以经常和孩子做“智力游戏”,如比赛谁能想到最多的“找到水”的方法,锻炼孩子的思考能力。


       提出违常问题——能提高孩子思维能力的问题是趣味性强、令人迷惑的,要激发孩子的想象力,家长可以试试提出这类问题:“要是所有汽车全部漆成黄颜色的,会有些什么正面效果和反面效果。”


培养数学兴趣,增强数学意识


   利用疑问,激发数学兴趣。爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”。在小学数学教学中要教会学生质疑,学生在学习当中遇到疑问,自然就想解决疑问,因而就非常自然的诱发了学生学习数学的兴趣。激发出探索结果的兴趣,使学生处于积极主动的学习状态中。因为小学生的年龄与心理特点,是对任何陌生或者神秘的东西都感到稀奇,都有想要解开谜团的欲望,所以在教学当中就要充分利用学生的这一特点,总是利用各种各样的机会,制造悬念,设计疑问,以便于引起学生的兴趣,进而产生解决问题的兴趣。


  联系生活,增强数学意识。因为教育的目的是为社会主义建设培养更多的高素质有用人才,服务与社会主义建设。所以,小学阶段应该加强学生实际与理论的结合的思想意识,从而加强学生数学源于生活,服务于生活的观念。在培养学生这种意识的过程中,不应简单的进行理论教导,而是把数学知识借助生活实例,进行交互式的学习,就能使学生自己认识到数学在生活中的重要性,这样就增强了学生学习数学的兴趣。


  在培养高素质和高能力人才的发展过程中,培养学生的理性思维能力就显得非常关键,这就要求我们在实际教学中,从学生的现实需求与接受能力为出发点与落脚点,注重学生学习兴趣与学习吸引力的激发,以素质教育的基本理念与教学任务为现实准则,不断提升小学课堂教学质量与教学效率,丰富课堂教学内容与教学项目,将小学生逻辑思维的构建,逻辑思维能力的提高贯穿于小学教育的始终,从而让学生在潜移默化间充实专业知识,增强逻辑思维在内的综合能力,切实推进小学教育改革实现跨越性的发展与进步。

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       当然,在漫长的培养过程中不要忘记多给孩子一些鼓励,任何人都有希望被赞扬的和鼓励的愿望。小学生也不例外,他们比大人更愿意被表扬和鼓励,在被表扬和鼓励的心态下,会有更大的学习欲望,其目的就是愿意继续得到别人的肯定与鼓励。


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